关于开展2017年度学风建设月活动的通知
发布人:  发布时间:2017-10-27   浏览次数:29

关于开展2017年度学风建设月活动的通知

盐师院学委201716

各相关部门、二级学院:

学风是大学精神的集中体现,是高等学校的立校之本、发展之魂。为了深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,迎接党的十九大的召开,我校紧紧围绕立德树人这一根本任务,强化学风建设,营造浓厚的学习氛围和良好的育人环境,提高人才培养质量,经研究,决定于1016日——1116日开展2017年度学风建设月活动。现将有关事项通知如下:

一、指导思想

以中国特色社会主义理论为指导,全面贯彻党的教育方针,以立德树人为根本,以内涵发展为核心,立足于解决当前学风建设方面存在的突出问题,引导学生不忘初心,树立远大理想,科学规划生涯,提升学习能力,形成优良学风,构建学风建设长效机制,提高人才培养质量。

二、活动主题

勤学、精思、励志、进取

三、活动目的

通过开展2017年度学风建设月活动,坚持“主题突出、内容实在、教学相长、务求实效”的原则,激发学生学习动力,形成良好读书习惯,感受阅读魅力;养成文明行为习惯、提高人文素养。通过以教风带学风,以考风正学风,以管理促学风,标本兼治,齐抓共管,并以学风带班风,推进优良校风建设。

四、活动内容

(一)以社会主义核心价值观为引领,激发学习动力

以社会主义核心价值观引领大学生思想,并以分层次教育为手段,有效融入学风教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。组织报告会、座谈会、建立学习园地(校报、板报、广播、微博、微信等)等形式多样的教育活动,激发学习热情,提高学习自觉性。

(二)以生涯规划教育为导向,明确学习方向

将学业规划教育与职业生涯规划教育相结合,根据不同年级学生特点,一年级以“适应大学生活、科学规划学业”为重点,二年级以“明确学习目标,巩固职业基础”为重点,三年级以“强化应用技能、培养创新能力”为重点,四年级以“提升综合素质、促进充分就业”为重点,分层分类引导,开展主题鲜明、形式多样的学风建设活动。

(三)以教风促学风为常态,提升学习能力

加强师德师风建设,深化教育教学改革、严格教学管理,提高教学质量;关注学生的发展状况、重视学生学习过程和学习结果的评价,改进教学方法和手段,加强实践教学,提升学生实践能力和创新能力。

(四)以精细化日常管理为根本,严肃学习纪律

以五项常规为抓手,严格课堂考勤制度和晚自习,针对晚归或夜不归宿、迟到、早退、旷课、上课玩手机、带早餐进教室等现象开展专项治理活动,对经常旷课、行为散漫的学生,要适时进行交心谈心,批评教育。加强学生文明养成教育,促进学生养成良好的行为规范。做好宿舍文化、课桌净化、校园美化,加强家校联系,形成学校、家庭合力育人的氛围。

(五)以促进自主学习为目标,优化学习状态

进一步提高图书馆资源利用率和管理服务水平,优化学习环境,使图书馆成为陪伴广大师生阅读成长的良师益友。组织开展读书活动,搭建读书、交流、分享、传播的平台。各学院可制定专业必读书目,开展书香班级、读书达人等评比活动,形成读书长效机制。同时开展读书交流活动,营造良好的校园阅读氛围,让书香充满校园。

(六)以倡导诚信承诺为契机,净化学习风气

倡导诚实守信,号召学生遵守纪律,维护考试权威,净化学习风气。加强学生毕业论文或毕业设计剽窃、抄袭等学术不端行为的查处力度,通过发布倡议书、开展签名承诺、召开主题班会等活动,引导学生求真务实,自觉抵制不良学术风气,杜绝学术不端行为。

(七)以提升学干队伍素质为手段,保证学习效果

切实加强学生会、班委会和团支部建设,充分发挥学生党员骨干在学风建设中的先锋带动作用。加强“王强班”建设工作,积极开展有利于增强班级归属感、有利于学生成长成才的班级活动,打造具有凝聚力的班级文化,以优良班风促进学风建设。

五、活动要求

成立校、院两级2017度学风建设月活动领导小组,统筹安排和协调学风建设工作,促进师生员工共同参与学风建设,以教风带学风,以管理促学风,以服务助学风,以环境育学风,以榜样树学风,形成齐抓共管、全员参与、全员育人的良好局面。

(一)学校2017年度学风建设月活动领导小组成员(按姓氏笔画为序):

丁炫凯、王兴隆、卞咸杰、田干生、冯春芳、孙伟、孙开建、陆咸良、刘俊、刘海燕、刘洋、刘谋、刘耀斌、祁龙祥、李明、李健明、邵从清、吴生才、宋艳萍、张红亮、张桂华、张宾州、张铁虎、赵任凭、秦佳林、高娟、钱明忠、曹海浪、蔡柏良、薛建华、戴俊、魏哲峰

张桂华同志任组长,刘耀斌同志任副组长。领导小组下设办公室,设在学生工作处,刘耀斌同志兼任办公室主任,具体负责学风建设月活动的统筹安排工作。

(二)各二级学院作为学风建设的具体实施单位,要充分认识加强学风建设的重要性,成立由本学院党政主要领导组成的学风建设月活动领导小组,坚持常规与特色相结合,管理与教育相融合,制定本学院学风建设月的具体计划,完善教育管理长效机制。各二级学院要结合实际情况,申报学风建设特色项目,项目化推进学风建设工作,力争做到“规定动作有质量,自选动作有特色”。辅导员、班主任全程参与学风建设活动,保证覆盖面,关注重点,狠抓细节,注重实效。

(三)教学部门在教学运行管理、教学工作规范、深化教学改革等方面健全规章制度,建立教师教学质量监控体系,形成有效的保障、督导和激励制度,在全校形成重视教学的氛围,优化学生自主学习环境,进一步提高人才培养质量。

(四)团学系统以“不忘初心跟党走,青春共筑中国梦”为主题,组织开展读书征文竞赛、演讲比赛。把学风建设与日常思想政治工作有机结合起来,组织和指导学生会、社团和团支部,以主题团日活动、学生社团活动为载体,开展内容丰富、形式多样的学风建设活动,充分发挥学生自我教育、自我管理和自我服务功能。

(五)各二级学院、部门要充分利用传统宣传途径和新媒体技术优势,多渠道、全方位、多层次地进行宣传动员,营造浓厚的学风建设舆论氛围,集中展示学风建设成果,及时总结、推广学风建设经验。

(六)学风建设是一项长期的系统工程,必须常抓不懈,持之以恒。各有关部门和单位要增强责任意识,围绕学风建设的重点,统筹兼顾,形成合力,从实际出发,制订切实可行的学风建设方案,进一步建立健全各项制度,形成学风建设长效机制。

请各二级学院将学风建设月活动方案、项目申报表(包括纸质版与电子版)于1019日下午下班前交学生工作处教育管理科。

六、评比与表彰

(一)二级学院以《2017年度学风建设月活动检查评估指标》为主要依据,活动成绩由学工委相关成员部门逐项检查评估后得出。各牵头部门每周向学生工作处反馈一次检查成绩,学生工作处负责汇总各二级学院的成绩。各班级的检查考核和成绩汇总由各二级学院负责。

(二)学风建设月活动分为组织工作、学风营造、常规管理、生涯教育、特色活动、活动评价六个部分,活动结束后,根据考核评比结果,在全校评出学风建设先进集体、优秀项目、先进工作者、先进班级和先进个人,分别给予表彰和奖励。在常规管理和学风营造单项指标中排名后三名的二级学院均不参加学风建设月活动先进集体评选。

(三)学风建设先进集体和优秀项目的评选,根据各二级学院的活动成绩、活动总结和汇报展示(通过特色材料、PPT等形式集中展示本学院学风建设成果),由学工委讨论确定并提请学校领导审批。学风建设先进工作者、先进班级和先进个人的评选,各二级学院按分配的名额,结合工作实际进行申报,学工委进行审批。

希望各二级学院、有关部门认真做好2017年度学风建设月活动的组织领导,加强工作协调,明确工作目标和任务,围绕重点,抓出成效,推动我校学风建设再上新台阶。

以上通知,希认真贯彻执行。

附件1.2017年度学风建设月活动各年级指导方案

附件2.2017年度学风建设月活动检查评估指标

                                      盐城师范学院学生工作委员会

                                           20171011


附件1

2017年度学风建设月活动各年级指导方案

(一)一年级:适应大学生活、科学规划生涯

一年级是学生成长的重要适应期,是培养学生自主学习、良好习惯的关键阶段。要把晚自习作为学风建设精细化的突破口,充分释放二级学院的主动权,通过教育引导,帮助学生顺利转变角色,学会自主学习,奠定成才基础。

1.建立学生个人信息档案,做好新生入学教育,帮助新生了解专业情况,稳定专业思想,促进新生尽快适应大学学习生活。加强学生礼仪教育、诚信教育、心理健康教育和安全教育,严格常规管理,规范学生行为。

2.充分发挥思想政治教育理论课的思想教育主渠道作用,学习王强先进事迹,弘扬铁军精神,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培育和践行社会主义核心价值观。

3.加强生涯规划和生涯指导,提高学生自我认知能力和学习自觉性,引导学生明确学习目的,端正学习态度,增强成才意识。完善并落实好导师制,建立师生之间、学生之间的帮助指导体系。

4.加强晚自习管理。二级学院要规范晚自习的组织、管理,配置固定的晚自习室,为学生提供安静的学习环境,开展“我的学习我做主”活动,引导学生有效利用好晚自习,做到课前有作业,课堂有讨论,课后有提高,把大学规划付诸行动。学生工作处负责监督检查晚自习纪律和学习安排情况。

5.组织好学生英语四级考试辅导和计算机等级考试辅导,提高英语、计算机等级考试达标率。

6.广泛开展心理健康教育、心理咨询、心理普查工作,建立学生心理健康状况档案。关注生活贫困、学习困难、心理亚健康的特殊学生群体,倾情关爱,悉心引导,帮助学生走出迷茫,培育自信,激发潜能,促进学生健康成长。

(二)二年级:明确学习目标、巩固职业基础

二年级是学生的专业思想进一步确立和巩固的阶段。要通过教育、督导、激励、帮扶等活动,重点提高学生外语、计算机水平,注重学习技能的培养,使学生进一步明确学习目标,提高学习效率,巩固未来职业基础。

1.建立学业预警制度,认真做好综合素质测评和评奖评优工作,及时对第一学年学生成绩情况进行统计分析,做好记录和跟踪教育,开展互帮互助活动,帮助学生解决学习困难。

2.加强自习管理,配置相对固定的晚自习室,鼓励学生有效利用好自习时间,利用好自习室和图书馆,组织好学生英语四、六级考试、计算机等级考试和职业技能考试辅导。

3.经常性开展时事政治教育,切实加强学生传统文化教育和法制教育,加强入党积极分子的培养考察,做好学生党员组织发展工作,培养学生正确处理好国家、集体和个人的利益关系。

4.加强心理健康教育和心理咨询工作,开展班级心理委员的培训活动,发挥心理健康三级网络作用,帮助学生正确对待学习、恋爱及人际关系中的各种心理问题,培养学生的健康品质和优良学风。

5.实行学生典型事迹月报制度,开展“身边的榜样”系列评优、表彰活动,开展学生骨干培训活动,树立先进典型,发挥优秀学生的表率、典范作用,增强班级凝聚力。

(三)三年级:强化应用技能、培养创新能力

三年级是学生明晰职业目标,强化职业准备,进行考研与就业决择的重要时期。突出专业特色,通过教育活动,不断提高学生研究型学习的兴趣和能力,培养进取精神和创新意识,增强实践能力和专业技能,帮助学生做好职业准备。

1.加强实践教学,重视学生应用技能培养,积极开展具有专业特色的学生科技竞赛活动,培养学生创新创业能力。

2.加强心理健康咨询,增强学生心理自我调节能力,把逐步形成健康人格作为三年级学生心理健康教育的重点。

3.加强学业和学术科技创新活动指导,鼓励教师发挥自身特长或结合自己的科研课题,指导学生参加各类课外学术科技创新活动,积极引导大学生参加创新创业实践。

4.加强就业指导,使广大同学了解专业前沿和就业形势,做好就业准备。帮助学生分析考研形势,做好职业生涯决策,开设考研知识讲座和复习备考经验交流活动。

5. 加强学生党支部建设,加强学生党员的培养和教育管理,使学生党员、学生骨干成为大学生创新创优、自我发展的先锋模范,营造积极进取的学习氛围。

(四)四年级:提升综合素质、促进充分就业

四年级(毕业班)是学生求职择业的关键时期,重点抓好毕业实习、毕业设计(论文)环节,提高专业知识的综合运用能力,保证毕业设计(论文)质量。加强就业教育与指导,培养创业精神,使学生树立正确的择业观、就业观,促进学生充分就业。

1.积极邀请知名校友、企业家、工程一线负责人回校作经济形势、企业改革及社会对人才素质要求等方面的专题报告,加深毕业生对社会的了解与认识。

2.加强就业指导,进行就业形势、政策、纪律和择业观教育,提高就业率和就业质量。

3.关注学生因就业压力、学业压力而产生的心理问题,组织专题讲座和咨询活动,引导学生正确面对社会就业压力和发展规划问题。

4.各学院学生工作人员和指导教师在进入毕业实习、毕业设计(论文)实践环节前,要教育学生严格按照教学规范的要求,进行实习、选题、设计等,发挥毕业设计对于学生专业知识运用能力和综合分析能力的促进、提高作用。